不知为何，感觉现在所执教的班级，远没有心中的那份整齐，远没有毕业出去的那班学生来得可爱。此时此刻，竟特别怀念那些离我而去的学生们，怀念他们与我说笑的情景，怀念他们好学上进的样子，就连他们犯错后的神情，都是那么令我怀念……有不少学生，我整整执教了两年（工作至今，每年接收的班级，都是新组合的班级。这也是一种遗憾！）不管他们成绩如何，可我打心眼里喜欢他们，他们调皮，但也安分；他们浮躁，却也懂事。
如今新班级中的成员们，怎么会给我这种“不整齐”的感觉呢？难道是因为上课他们坐姿散乱？难道是因为不认识他们，陌生所致？难道是因为课堂上他们的表现极其木纳？难道是因为班内差生特差？……
第一篇小作文——介绍自己，一位特差生竟满篇跑题，而且错别字连篇，句子不通，从头到尾没有一个标点！我看了好久才看明白：原来他写了妈妈做饺子给自己吃的情况。哦，我的天！他竟然差到这种程度？真不知道该怎么教他！更重要的是，他语文书上的拼音都不认识，常用字就更别说了！我耐着性子教他识字，一会儿问他，又忘了！有同事说，这种学生没救了。可我作为他的班主任兼语文老师，我总得想尽一切办法去教吧。他五年级的期末成绩，语文30多分，英语20分左右，数学接近60分。虽然，我知道像这类底子极差、记忆力极差的学生，要想提高成绩，似乎比登天还难，但我不能丧失希望。有希望就有可能！本学期，如果，他能在这基础上有所提高，那就是一种进步，即使依然不及格，也是进步了。
细细想想，新班级中，每一个孩子似乎都是那么的虔诚，每一个孩子似乎都是那么的谨慎。新学期，或许他们也如我一样，进入陌生的班级，面对陌生的老师，而且是在休息玩耍了整整两个月之后，要投入新学年的学习中，需要一个适应的过程。忘不了今日课堂上，当我说出了新学期的一些要求，有个别学生嘴巴张成“O”形，惊讶写满了小小的脸蛋。当我课后问及他，是否感觉老师的要求有些苛刻？他摇头否认。事实上，每个老师有每个老师的教法，每个学生也并非一时半会儿就能适应一个陌生的老师。就让我和我的学生们，彼此慢慢地适应吧！相信，我很快就能和他们“打”成一片的。我会让每个孩子绽放美丽的笑颜！快乐学习！快乐生活！
明天的太阳，依然灿烂！