上周六学校召开家长会，临组织个别交流前，教学处突然让我简单说几句。作为班主任面对我班40位家长（4人请假、4人没来），说什么呢？说实话，今年所带班级，虽是初三，但是家长对子女的教育真的很不重视。从与学生的交流中我了解到：有的家长夜里带孩子出去吃夜宵、有的家长要求女儿绣十字绣、有的家长带子女出去钓鱼、有的家长让子女陪客户吃饭、陪朋友唱歌------而这些都成了学生未完成作业的理由。今天的家长会有必要说说，不管怎么样孩子的教育不是靠学校单方面的。没有任何准备，我就这样 “信口开河”了。

在对家长朋友在百忙之中抽身前来参加家长会表示感谢后，我直言：每一个家长都希望自己的孩子在学校能好好学习、天天向上。可是两个月来，我分明感受到，我们的家长对子女的教育不够重视。请原谅我说话的直白。但，这是事实。就像刚才，家长们签到时，签字前我问：您的孩子在几班，有的家长直接说不知道、有的说在1班实际上是在2班、有的说在3班，实际上是在1班，那么多家长不知道自己孩子在几班，这能说您很重视孩子的教育吗？（不少家长笑了）

11月24日，周四，我得知本月底要完成中考报名信息的填写工作后，当即发送校信通（五点半发的，学生早已放学回家）：为尽快做好中考报名工作，请您转告孩子明天将户口簿带到学校。周五，将户口簿带到学校的只有20个同学，2个同学说户口簿在奶奶家、没交，还有26个同学根本就不知道要带户口簿。当然，家长朋友们可能是因为忙、可能是手机没电了、可能是未看见消息、可能是忘记了等各种原因。但是26名同学不知道此事，这个数字是不是大了点？再说，当您的孩子到校后看见别的同学交户口本，自己却一无所知，他心里会怎么想？他会认为您很在意他的学习吗？要知道这是中考报名啊！以后您再教育他：好好学习啊、快中考了认真啊----还有说服力吗？（不少家长点头）

当然家长对孩子的关心除了学习更多还有身体、生活。自开学以来，对预防甲流、关注健康的工作，我们不敢有半点的松懈。尤其是周末，烦请家长朋友反馈孩子体温情况更是被动的很。校信通发出去的消息几乎没有人回应，都要一一打电话去询问。有发烧回家的同学，临离校时，我们反复叮嘱回去后一定要告诉老师上午和下午的体温情况，每次都要打电话催问好几次才能知道孩子的体温情况。这除了能说明您不重视子女外，还能说明什么呢？

上个礼拜四，我将学生周记里的优美语句摘录下来，通过校信通转发给您，并建议您表扬您孩子的文采。为了让学生对写作更有兴趣，我开玩笑式的对学生说：“同学们，你们的好句好文采我都转告你们的家长了，今天回家肯定有好吃的犒劳你们喽！”同学心头那个高兴啊。第二天，我询问同学们：“昨天被表扬的感觉怎么样啊？”，同学们一个个都耷拉着脑袋，摇头说什么反应也没有。说真的，那时我也感觉挺尴尬、悲凉的，好像我骗了学生一样。请大家想想看，孩子取得进步渴望您的肯定时，您的淡漠会让孩子多失望啊？孩子心理会想：我努力学习，爸妈不说我好，不努力学习家长也不说我不好，学与不学还有多大区别啊？这样久了，孩子还有多少激情对待学习呢？

当我们发现孩子作业做得不好和家长联系了解情况时，家长总是很无辜地说：他在家里很认真啊，没有什么事情啊，要么，趁我们不在家的时候偷着看电视了、上网了？当我建议你们抽空翻翻孩子的作业本，了解一下孩子的作业质量时，你们总是说：我们哪里懂啊？看了也不会做的，也不会教他。是的，有的题目你们是不会做，但是我们不是要你们检查孩子做得对不对，而是让你们通过这种方式，让孩子知道您很重视他的学习。孩子的字写的工不工整您可以看出来的，不是吗？当您发现孩子写的很潦草时，您就可以教导孩子态度要端正啊；作业本上老师的批阅情况，勾还是叉，您可以看出来，不是吗？当您发现孩子本子上叉叉多时，您就可以询问孩子原因，是没听懂还是粗心甚至其他的，这样就可以有针对性的教育，不是吗？让您翻翻、了解情况，不是让您批改，你说呢？

家长朋友们：我们知道您打心底里希望孩子能好好学习天天向上，我们老师也真心希望自己的学生能好好学习天天向上，我们的愿望是一致的。我今天的话可能太过于严重、太过于小题大做，言语上有不敬之处还请家长朋友谅解。因为，孩子的教育是多方面的：家庭、学校、社会、还有孩子本身，不是说把孩子送到学校、交给老师就行了的，孩子的进步是我们共同努力的结果。因此，我真诚地希望大家多关注孩子的教育，多和老师沟通；家校保持一致！也衷心祝愿每个家庭的孩子都能健康成长，全面发展！

谢谢大家！不到之处，请大家多多谅解！（发言结束后，我有点后怕，担心家长不理解，埋怨我说的太严重、语言太犀利。出乎所料，不少家长和我交流时开始自责，说我说的很实在、很真诚，也说，他们看见孩子好句好文采时的感动与高兴，并谢谢我为孩子做得那么细致的工作----------我的心顿时轻松起来，对我的班级充满着信心，心头聚足了力量准备阔步前行！真心感谢理解我、支持我的家长朋友们！特将发言整理出来。）