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[未分类]笑里藏刀
lijh 发表于 2008-6-23 12:58:00

笑里藏刀
　　教育学生不一定要用训斥、体罚等有伤学生自尊的手段，面带微笑，和风细雨，同样可以达到教育的目的。有时候，一个微笑、一句祝福、一次表扬甚至比严厉的批评更有效。
四块糖果
　　陶行知先生在做校长时，曾经遇到了两个学生打架，当时其中的一个学生正用砖头砸向对方。陶行知先生及时制止了他们，并让拿砖头的学生到他的办公室去。没想到陶先生让学生坐下后，微笑着拿出一块水果糖说：“这是奖励你的，因为我让你来，你反而比我先到了。”学生听后一脸困惑。
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[未分类]打草惊蛇
lijh 发表于 2008-6-23 12:57:00

打草惊蛇
　　一般情况下，在处理学生问题时，老师的想法和做法是不让学生知道的。但有时候，让他们知道一点“底细”，反而有助于事情的解决。故事中，老师就是给学生透漏出信经常收不到的“底儿”，巧妙地为学生减了压，使问题在不知不觉中得到解决。
　　　　　　　　邮局“不负责任”
　　有位女生，爱上了自己的老师。无法自拔的她忍不住给老师寄去了信。然而，信投进邮箱，女生立即后悔了：老师已经有了一个幸福的家庭，自己还那么小，老师看完信后会怎么看待?要是让同学、父母知道了，自己怎么面对?女生越想越怕，原来“炽热”的爱霎时被恐惧吓得无影无踪。
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[未分类]“美”人计
lijh 发表于 2008-6-23 12:55:00

“美”人计
　爱“美”之心，人皆有之。尤其是小孩子，更愿意受到大人的表扬和夸奖。但在教育教学的过程中，我们总是将更多赞美的言辞奖励给表现好的学生，而往往忽略了对差生的鼓励和表扬。从心理学的角度看，越是各方面都表现差的孩子，对赞美的渴望就越强烈，因为他们受表扬的机会太少了。所以，对于他们来说，一次表扬就是一点进步的积累，一句赞许就是一份信心的提升。
　　　　　　　　　　　　　没有负担
　　有这样一个家庭，儿子的成绩很不好而且越来越差，有一次考了全班最后一名。
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[未分类]身教重于言教　
lijh 发表于 2008-6-23 12:54:00

身教重于言教
　　孩子在学习成长的过程中，还不知道去挑拣“好”与“坏”，什么都学。家长或教师的一举一动他们都可能去模仿、学习。所以，作为教育者，我们时刻都要注意自己的言谈举止，千万不要说一套，做一套，言行不一。因为你无意中的行为，都可能在小孩子的头脑中留下印象，甚至是烙印，影响孩子的一生。
　　　　　　　　　　是你教我的
　　有一天，母亲和孩子到一栋大厦去办事，走进大厅时，电梯正在进人，她们加快脚步想赶上这趟电梯。
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[未分类]严师出高徒
lijh 发表于 2008-6-23 12:51:00

严师出高徒
　　  严与爱并不矛盾。教育的艺术不是说对孩子只能进行夸奖，而不能去批评，批评甚至是惩罚也是必要的。关键是我们要掌握好时机、火候和方式，把惩罚和体罚、恶意中伤甚至是虐待区别开来，做到严爱结合。因为惩罚的目的是让孩子改正错误，而不是将其治于死地而后快。
　　　　　　　　　　　　　　这真遗憾
　　美国的斯特娜夫人是一位享誉盛名的早期教育家。有一天，孩子问斯特娜夫人：“我想到同学家里去玩，可以吗？”母亲说：“可以，但必须在12点前回来。”可那天孩子比预定的时间晚了20分钟才到家。斯特娜夫人见孩子回来了，什么也没说，只是指了指墙上的钟。
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[未分类]爱是教育的基础
lijh 发表于 2008-6-23 12:50:00

爱是教育的基础
      著名教育家马卡连柯说：“爱是教育的基础。”没有爱就没有教育，或者说，一个没有爱心的教育工作者，就别谈什么教育艺术。因此，具有爱心是一个教育工作者最起码的素质。一个教育者，只有心里装着学生，时刻为学生的健康成长着想，在教育学生时，才能多一份自信，多一份从容，多一份艺术。
　　　　　　　　　　快乐之花
　　有一女孩季娜，一次祖母病重，她想给祖母采一朵鲜花，让她能在病中得到一些快乐。
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[未分类]百无一用是书生
lijh 发表于 2008-6-23 12:22:00

    十有九人堪白眼  百无一用是书生


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[未分类]孩子需要什么样的母亲
lijh 发表于 2008-6-23 12:19:00

孩子需要什么样的母亲


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[未分类]可怕的处级待遇
lijh 发表于 2008-6-20 10:05:00

可怕的处级待遇

 


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[未分类]有趣的心理测试：你想落在哪儿
lijh 发表于 2008-6-20 9:59:00

有趣的心理测试：你想落在哪儿

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