创设真实情境   倡导体验参与……

在我们的小学英语课上过多的强调了情景的创设，甚至是为了情景而情景，以至于在很多课上产生了虚假的情景。
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暖暖的春风吹着，太阳懒懒的照着，在这万物复苏的季节，花园小学的老师来到我们学校送教，我听了4B和5B的两堂课，两位老师上的各有特点，接下来我分别说下：

第一节是夏菲老师的<<Unit 6 Let's go by taxi.>>夏老师通过去我们所熟识的地方，引出各种交通方法及生词，通过对But how?的复习来引出新的句型How do we go there?学生们在游戏的过程中快乐体验学习，效果明显，掌握的很快，也很愿意发言。在最后，夏老师又设计了一位日本小朋友小新到中国旅游的情境，让孩子们邀请他帮助他来完成他的旅游，学生们非常踊跃的来充当小导游。