为完成任务而感！

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——创建义务教育现代化学校随感

季荣臻

打开桐小2004—2007年的索引，关键词是创建。

回顾三年来的创建里程，我们挥洒汗水，换来了成功、喜悦、欢呼。

“2007年11月23日”，清朗的高天，写意的阳光，明亮的朝霞映着美丽的校园。我们舞动在这个不寻常的日子里，全体桐小人在创建义务教育现代化学校的灿烂图卷里描出自己短暂却永恒的画像。

当我们迈入桐小校园，这片钟灵毓秀的沃土注定要哺育我们，启迪孩子的智慧，承载我们的梦想。

创建中的桐小校园为我们提供了彰显个性、卓越成长的全部可能性，严谨而和谐的校园氛围，团结而蓬勃的集体力量，务实而积极的教研风气，如春风化雨，滋养孩子们蓄势成长的身心。

全体师生抓住机遇，每一位老师，每一位同学，都把学校当成自己的家，把自己当成学校的主人，都以极大的热情和高度的责任心积极投入到创建义务教育现代化学校的工作中去，做到人人有责，各司其职。

从校长精确周密的创建方案，到严谨细致的工作部署，无不呈现桐小精神的精髓。学校发展的良好态势的可持续很大程度上却取决于领跑者的紧迫感。只有经常保持紧迫感，才能在未来的竞争中不“窘迫”。只有不断地在发展中寻找问题，发现问题，解决问题，才能在发展过程不出问题。因此，这次创建最重要的一环就是对照“创建标准”，寻找学校工作中的问题，从问题入手，整改完善。从解读创建的48个C级指标，到各项资料台帐的梳理，到精选资料、写自评综述，到装订成册，无不凝聚着桐小人的辛劳与汗水。

资料精准备的过程更是团队素质提升的过程。可以说“创建标准”把学校工作作了一个非常精致甚至有点“面面俱到”的诠释，这是一种标准与规范，细细推究，在这些一丝不苟的文字中，藏着丰富的内涵——从办学理念到科学管理，从教改科研到常规管理……

创建工作怎一个“忙”字了得！在办公桌上，堆放着各种资料和设想的提纲，有时为了寻找一份材料几乎翻遍了办公桌上的几十份材料；有时一件事做了一半突然想到另一件事情马上要应急；有时正当自己投入工作时又接到一个新的任务；工作手册上，写满了已做、将做事情的备忘录……看看大家，都一样，一个字：忙！

创建中的桐小校园充满相互的尊重和彼此的真诚，“真善美”的主题曲更添一份凝聚力。学校的发展之于我们是缤纷而张扬的，一切的激情与执着从这里开始。难忘与同事们暑期一起战高温加班准备资料的情形；难忘为美化校园老师们放弃十一假期精心布置教室的情形；难忘老师们亲自拿了抹布爬高檫窗的情形；难忘吴银峰老师为美化体育场地星期天加班在围墙上画运动图标而忘了吃饭，累得发热的感人之事；难忘老师们一遍遍的准备，难忘一节节的磨课……每一个人的个性得到充分展现，而创建准备更让我们懂得彼此配合，通力协作。

创建过程是锻炼人的过程，是提高的过程。那一幕幕感人的场面至今难忘。每位教师都付出了艰辛的努力，正是有了这些付出、耕耘，我们才顺利通过了省义务教育现代化学校的验收。我为在这样的一个积极向上，充满活力，勇于奉献的团体中感到自豪。

我们也知道，创建成功又是一个新的开始，我们要注重创建的结果，更要注重创建的过程，思索创建带给我们的思考。创建结束了，我们的工作没有结束，前面的路还很长。我们要针对薄弱环节，认真总结，扬长避短，进一步完善。

我们有坚定不移的事业追求，我们有一心一意抓内涵发展的前期基础，我们有坚强的团队凝聚力，我们有“诚爱、求实、创新”的桐小精神，我们有“真善美”的校训……这都将指引我们不断前进。

 “撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，桐小，正载着她那豪情满怀的寻梦者们，鼓起希望的风帆远航，只因前方，沉淀着彩虹似的梦想。迢迢大路上，桐小人且行且唱；星辉斑斓中，期待桐小再创新辉煌。