潘东良,1992年7月毕业于南京师范大学教育系学校教育专业，获教育学学士学位。1996年至1998年参加了商务英语专业的高等教育自学考试。现为南京师大教育硕士，中专高级讲师。近年来在国家教育类核心期刊和省级刊物《教育科学研究》《教学与管理》《江苏教育学院学报》《江苏教育研究》《素质教育大参考》发表论文十多篇。曾担任中小学教育科研、现代教育原理、教育心理学、学校管理心理学、中专英语、组织行为学、市场营销等多门课程的教学工作。
| |
[旧题重谈]珍贵的留言
pandongliang 发表于 2008-6-6 22:34:00 |
|
今晚上网在一召兄的博客里找到了他保留着的十六年前给我题写的毕业留言，心里甚是感动。
…… |
|
[学习笔记]语文脱产班全市展示课记录（原）
pandongliang 发表于 2008-6-6 22:23:00 |
今天在城中实验小学听了六堂课，收获不小。这六位执教老师的教学理念在他们各自的课堂教学中得到了很好的体现，每堂课上得都很扎实且亮点迭现，较好地体现了教师扎实的教学功底和鲜明的教学个性。
…… |
|
[旧题重谈]危机管理参考文献
pandongliang 发表于 2008-6-5 9:40:00 |
|
今天，通过中国知网查阅有关危机管理的资料，找到我在2004年8月发表在《教育科学研究》上的《学校危机的类型、特点及管理策略》一文已被以下八篇文章作为参考文献：
…… |
|
[思想碎片]信号探测是危机管理的重要方面（原）
pandongliang 发表于 2008-6-4 9:35:00 |
事实上，早在危机发生之前，几乎所有的危机都会多次发出“早期预警信号”，预报危机发生的可能性。如果这些早期预警信号能够被识别、引起注意并得到有效的处理，那么，很多危机就能够在发生前得到防止，这是危机管理中最好的可行解决方式。
…… |
|
[学习笔记]要警惕教学中的隐性控制（原）
pandongliang 发表于 2008-5-8 14:59:00 |
|
今天，在课上给外语大专班的学生讲了两个课例。一个片段是词汇教学，它是有关中国、英国、美国、日本等六个国家的国名、所属国家的人及所说语言等16个单词的教学。学生先进行独立思考教学设计思路，然后再进行全班发言，不少同学所谈的设计思路很清晰，特别强调了教学具的使用和活动形式的多样化。在总结时我结合这一课例，谈了如何突破难点和重点的方法。
…… |
|
[旧题重谈]这篇作文可得几分?
pandongliang 发表于 2008-4-29 15:12:00 |
最近在网上看到下面这篇习作,请你来评一评,可得几分?
…… |
|
首页 上一页 下一页 尾页 页次：1/9页 20篇日志/页 转到：
|
