“伦敦八分钟”对教育的启示
镜头一：一个建筑工人心血来潮，以刚刚砌好的水泥路面为沙坑，一个跳远动作飞过去，水泥被踩了个稀巴烂，之后，这位戴着施工头盔的黑哥们笑了。
镜头二：一辆伦敦－北京－伦敦的双层巴士开进了鸟巢，又“变形金刚”成了一个演出舞台，路上的那些人：坐轮椅的残疾人、学生、推婴儿车的母亲、白领、街舞族、主妇、交通引导员、自行车男女、盲女孩相互之间彬彬有礼，富有个性……这些形形色色的人有意义地生活着。他们迎来了一辆从北京开来的的巴士，人们为车上下来的盲女孩让路，又用身体为她铺就了重新走上巴士的道路。之后，这辆巴士变成了演出的舞台，各种美妙的音乐飞出，音乐声中，一位真正的体育明星将足球踢向观众，我来了，体育来了！
镜头一就来自伦敦当初的申奥片，它并非复杂，但却可以证明英国人深深了解奥林匹克的灵魂所在：每一个人都是运动员，每一个地方都是运动场，每一个体育项目都来自于生活，一旦投身体育竞赛—便有奇迹发生。
镜头二就是北京奥运会闭幕式上“伦敦八分钟”表演的一个片段。
两个镜头都折射出这么两个关键词：简约、以人为本。它们都没有气势恢弘的大制作，但在平和的叙述中透露出浓郁的人文关怀和文化底蕴，这样的创意设计不得不让人佩服。
反观当下的教育，好多活动非要搞的轰轰烈烈，惟恐天下无人知晓。其实，不是任何活动非要大张旗鼓，挂个什么全球第一，声震银河，其中不少是有悖于教育规律的。对教育者而言，无论是一次教育活动，还是一节课的设计和实施都要“目中有人”，且“目中有各色人”，平和地与之谈心（千万注意不要把自己定位于高高在上的“道德传教士”），共度共享人生中的艰难与精彩。精彩并不来自热闹，而来自于“润物细无声”式的教育，来自朴素的把人真正当作人的教育。 | 